桂林的电子科技大学的三本与二本有什么区别？

桂林的电子科技大学的三本与二本有什么区别？很多朋友对这方面很关心，新橄榄网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、桂林的电子科技大学的三本与二本有什么区别？
• 2、民办大学好不好
• 3、南昌大学科学技术学院是二本吗？

桂林的电子科技大学的三本与二本有什么区别？

桂林的电子科技大学的三本与二本的区别:

最关键的:
2本毕业证和学位证盖的是“桂林电子科技大学”
（桂电研究生、普通本科生、专科高职生盖的都是这个章）
3本毕业证和学位证盖的是“桂林电子科技大学信息科技学院”
（也就是桂电独立学院的全称）
（2007年以前3本和2本学位证是一样的，现在根据国家政策学位证也是独立学院自己颁发了，所以两个证都不同了。）

其次:2本学费4500元/年左右（学分制，多退少补）
3本学费15000元/年

最后:告诉你从本质上来说2本和3本的区别:
三本即独立学院，具有独立法人资格，独立财务核算，独立校园（虽然现在同在尧山校区，但是从校园建筑也能很明显的分辨出来）。这三个“独立”也正是教育部对独立学院的定义和要求。
教育部去年明确表示独立学院是民办教育的组成部分，比如桂电的三本（即独立学院）就有不少桂电老师的投资（据我一个老师透漏说学校面向本校老师集资，固定投资收益率是*%，这里不便明说，反正很高的，不然三本的学费也不会15000元/年了 ，）

还有三本和二本的师资基本是一样的，三本的老师很多是聘请二本老师过去的（也有一部分三本自己的老师），但有一点不同的就是同一个老师在2本上课获得的收入是工资，在三本上课获得的收入是劳务报酬，不知道你是否明白二者的区别，在缴纳个人所得税时是不同的，工资是你在为自己的工作单位工作获得的收入。
劳务报酬只是你为其他单位或个人提供劳务而获得的报酬，两者之间只是临时的雇佣劳动关系。

三本即独立学院也是普通高校，在法律意义上和母校是平等的。三本独立法人资格就如同子公司一样，独立经营、自负盈亏，倒闭了也是子公司自己的事情，母公司不负任何连带责任，所以好多三本学校都有“董事长”这个职位的（桂电的独立学院董事长是桂电的副校长李思敏），可见其类似子公司的性质以及其民办性质。

桂林电子科技大学就业率应该说一直还算比较好（我说的是相对而言），很多人都说选桂电就因为桂电就业相对同地域同级别学校要好些。毕竟电子信息产业是朝阳产业，21世纪是信息时代啊，
桂林电子科技大学名声在电子信息行业内还是很好的，特别是在离桂林较近的珠三角地区，毕竟全国是全国四所电子科技大学之一，西北电讯工程学院（现在的西安电子科技大学）援建。

相关资料:“文革十年动乱造成电子工业职工队伍人才严重短缺，出现了断层。
1979年2月，四机部在成都召开了全行业教育工作会议，
会议提出要迅速改变电子工业系统人才培养能力与生产科技发展严重不相适应的局面，并研究制定了科学技术队伍培养规划。
在杭州、桂林两所部属学校的基础上建立两所本科高等学校，就是在这次会议上宣布的。部领导对同时新建两所大学是经过反复斟酌的。既要办得成，能保证一定的质量，又要办得快，马上就能招生开学。

决定以杭州无线电学校和桂林无线电学校为基础，

由部属的两所重点大学成都电讯工程学院（现电子科技大学）和西北电讯工程学院（现西安电子科技大学）分别对口支援。

以期用最短的时间建立杭州电子工业学院和桂林电子工业学院。

1980年在电子工业部部属的杭州无线电工业学校和桂林无线电学校基础上分别建立了杭州电子工业学院（现杭州电子科技大学）和桂林电子工业学院（现桂林电子科技大学）。

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民办大学好不好

民办大学相比公办大学（比较不好的二本，以下的都是）可能也就只有学费比较高的缺点了，民办的环境可能会比一些公办的环境还要好，有些公办大学办学时间已经挺长的，之前的设施什么的肯定比不上民办的（民办的基本建立时间不会太长，宿舍的空调暖气也都比较健全。我们学校去年还刚把餐厅修正了。）教学条件基本和公办的都是一样的，甚至民办的还会比公办的相对来说管理的会更严格一些（我就是民办的，除了学费贵，其他的也没啥了）而且，我们大一时下课后还要去扫地，不扫不行，也算到我们的学分内。

如果想上大学，不介意学费贵的话，民大大学是你的一个选择，民办大学也是正规学校和公办的一样，都是过了本科线的录取分数线。也可以考研，考公务员。

南昌大学科学技术学院是二本吗？

南昌大学科学技术学院属于独立学院(三本)，在没有三本批次的省份可能在二本批次招生。

南昌大学科学技术学院，位于赣江新区共青城市，成立于2001年8月，是由南昌大学举办，经江西省政府批准、教育部确认的本科综合性独立学院。

2016年7月，由南昌大学与共青城中航文化投资有限公司合作举办新校区，属民办性质。学院面向全国26个省（市）招生，设有本科专业33个，现有学生12000余人。

教学成果

学院把质量视为独立学院的生命线，实行独立的教育教学管理，先后制定和实施了40多个教育教学管理制度，并建立了一整套质量保障体系，实行学院、学科部和系三级督导体制。

学院从2005年开始实行学分制教学管理模式，建立包括通识课、泛学科选修课、专业主干课、专业限选课和素质能力任选课五大课程模块。

与此相配套，该院经批准在全省率先试行按学分制收费，并自行开发相关软件，取得良好的效果。由于学院重视教育质量，按照一流独立学院的要求不断提高办学水平，取得了丰硕成果：该院学生先后在全国、全省各类比赛中获得奖项685个，其中：国家级奖126个，省级奖559个。 新橄榄

以上内容参考： 百度百科-南昌大学科学技术学院

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