唐山第十中学怎么样？

今天新橄榄网小编整理了唐山第十中学怎么样？相关信息，希望在这方面能够更好帮助到大家。

本文目录一览：

• 1、学校社团活动总结
• 2、唐山第十中学怎么样？
• 3、请问法国有哪些比较好的音乐学院，最好友钢琴伴奏专业，而且稍微好考点的

学校社团活动总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我为大家收集的学校社团活动总结5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学校社团活动总结 篇1

为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我们结合学校工作实际，长期成立了以文体活动为主的各类学生社团10多个，包括篮球、田径、音乐、舞蹈、信息技术、科技制作、书画等方面内容。通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。以下为这段时间的学校社团活动总结。

一、玩转篮球，让学生在阳光的沐浴下茁壮成长

篮球是我校传统社团项目之一，苗子的选拔，梯队的建构，训练的落实，我们都有一系列专门的制度予以保障和实施。成熟的培养机制，很大程度上得益于我校多名体育教师地辛勤付出。特别是xx和xx老师这两名体育教师，为创建学校篮球强队立下了汗马功劳。虽然xx老师已经被借调到xxx工作，但他和xx老师一起多年的篮球执教经验已在我校形成了鲜明的风格。

在历次xx市中小学篮球比赛中，我校篮球队，尤其是我校女篮队员的表现更是可圈可点。在每年的市中小学生篮球比赛中，多次挺进前三强，如在去年的联赛中，我校女子篮球队就取得了女子甲组第二名的好成绩。以篮球社团为龙头，我校其它体育活动也开展得红红火火，在全市体育工作条例检查和大课间活动检查中，我校的工作都被当作典型得到了上级领导的好评。

二、科技制作，开启孩子智慧的又一扇门

以小制作、小发明为主题的实践创新活动又是我校的科技特色社团活动之一。组建这一特色社团，主要基于我校有一个较为有利的师资条件，即我校的美术教师xx老师，他不仅有这个方面的特长，而且具有广泛的兴趣，更为难能可贵的是他有一股肯钻研会创新的韧劲，因此，在他的指导下，我校学生的创作才能得到了极大地提升。在比赛中，航模、车模、海模，小制作、小创造、小发明，均在xx市一级获得了较好的名次。

三、群舞蹁跹，捕捉百花园中舞蹈的精灵

xx舞蹈队是我校文艺社团的中坚力量。在每年艺术节上，学校舞蹈队的表现总是让人耳目一新，多次荣获一等奖，并被推荐参加市里的各种文艺汇演。

丰富多彩的特色社团活动，为学校增添了活力，促进了学生综合素质的提高与发展。

学校社团活动总结 篇2

心理社团成立与20xx年下学期，本着“让心灵关爱心灵，让生命影响生命，一起分享心灵家园的阳光，共同感受心理健康的快乐”的社团宗旨，一直致力于让学生“助人自助，共同成长”的目标，让学生在快乐中学习、体验和领悟。我们心理社团共35人，其中5名心理社干事，30名心理社成员，本学期心理社团一共进行心理社团活动共8次，每次活动都由我带领。

我们心理社团进行了诸如”团结就是力量”系列活动，“童年的回忆圣诞节特别活动”等社团活动，活动中设置一些心理游戏和团队游戏，学生们由开始的被动、害羞、参与度不够，融洽度不够，他们开始时各自有各自的想法，相互不认同，不妥协，游戏时团队如同一盘散沙，不能够团结一心，随着一次次游戏的进展，学生们体验到紧张和快乐，体验到相互协助和团结合作，体验到人和人之间的相互信任和相互扶持，体验到规则中求胜利的拼搏精神。我看到他们的团队的相互配合和融洽的气氛，觉得学生们确实在游戏中有所成长。当然我们的团队游戏中每次都会有特别的人、特别的事情发生，每次处理事件中学生们我都会让学生们学会去看、去观察、去领悟，我们的每一种处理方式带来的不同的结果都会有不一样，人和人之间相处的方法是什么，怎么样才能让他人接受我们的意见和建议，这些我都会在活动中渗透。

总之，我觉得今年下学期的心理社团活动开展相对于以前更好一些，因为我们有固定的时间，学生们和我都能够安心参与活动。其中美中不足的是我们没有专用的地点，专用的音箱和投影仪等设备，很多我们都要跟其他的老师借用，感觉很不方便。

学校社团活动总结 篇3

12月3日下午，学校举行了半日开放活动，向兄弟学校的部分老师和部分家长展示了学校的课堂教学、大课间活动和社团活动。社团的精彩展示是本次开放活动的一个亮点，它体现了学校“让每个孩子健康快乐成长”的理念，是学校实施素质教育的有力的见证。

本学期一开始，学校在召开行政组会议时就提出“尽快制定社团活动计划”这一要求。这不仅是半日开放活动的需要，更是学生发展特长，提升素质的需要。经过讨论之后，学校在社团的方面进行了调整，一是去掉了唯美板画社、童韵涂鸦社和励志训练营，增加了龙腾电脑社；二是辅导老师和社团负责人发生了一些变化。社团确立之后，各位班主任利用课余时间组织学生进行报名，与以往不同的是，此次辅导老师对社团成员进行了质量上的把关，不合适的就建议学生去参加别的社团。这体现了一种认真负责的态度，既对社团负责，也对学生负责。经过前期的准备之后，9月下旬社团进入了试运行阶段。在试运行时，辅导老师能够及时发现社团存在的问题并上报学校，学校想方设法解决工具、设备、技术等方面的问题，为今后的正常活动奠定了基础。

10月份，社团进入正常运行阶段，每天社团活动时间都会看到孩子们带着相关物品兴高采烈地到指定地点参加活动。辅导老师不仅能准时到岗，而且准备很充分，真正让孩子们学有所获。现在回想起来，一幕幕感人画面仍清晰地浮现在眼前。常丹丹老师排练的第一个合唱是《松花江上》，孩子们都已经学得差不多了，但她发现没能达到理想状态，又重新选择歌曲，重新进行排练；丁红霞老师负责的是低年级舞蹈，因为孩子小，接受起来比较困难，她亲自为孩子做示范，一遍又一遍地讲解，使她声音沙哑；黄安琪老师在每次活动时都要求孩子将练好的作品送给他看，几十个孩子，她一一进行批阅，一笔一画地进行指导；王春莉老师原本负责朗诵社团，由于一些原因又调至腰鼓社团，她丝毫没有怨言，每次均能认真组织孩子进行训练并能提出明确细致的要求；章树华老师自入秋以后腰痛缠身，但每次活动仍坚持带领孩子进行训练……辅导老师的耐心细致，学生的刻苦认真为半日开放的精彩展示奠定了基础。

“一分耕耘，一分收获”，辛勤的付出换来的是孩子们各方面素养的提升。创意手工社的孩子们动手能力越来越强，一件件作品惟妙惟肖，当它们被呈现在观摩者的面前时，赢得称赞声一片；兰亭墨香社的孩子渐渐悟得书法的门道，写出来的字越来越有味道；怡情丝韵社的孩子掌握了更多的吹奏葫芦丝的技巧，演奏的效果有了质的飞跃；龙腾电脑社的孩子在文字处理、绘画、上网搜索资料等技能方面显示出了自己的优势……每一个参加社团的孩子都在自己的兴趣特长方面得到了良好的发展，每个社团成员都找到了自信与快乐。半日开放真正成为了他们展示自我的舞台。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，学校社团已经走上了良好的发展轨道，只要有大家的坚持与努力，社团将会取得更优秀的成绩。

学校社团活动总结 篇4

为让我校成为学生成长的`摇篮，以学校的学生社团活动为契机，活动成果不断深入发展。我校大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发学生的学习兴趣，培养学生个方面的兴趣，不断提高学生的综合素质。现将本学期社团活动 总结如下：

一、活动目的

1、学得开心，玩得开心。在学习中培养兴趣，在社团活动中学习科学。

2、培养学生独立思考、创新进取的科学素养。

3、促进学生整体素质的提高。

二、活动时间及地点

1、时间：活动时间每周一、二、三下午第七节课

2、地点：各班教室、各活动室及四楼多功能厅

三、活动形式及内容

社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。

小学部：

1、开展舞蹈社团。

舞蹈社团活动由外聘教师大庆师范的王冰老师担任。活动内容包括民族舞、现代舞基本功与成品舞蹈，在王老师的传授中，孩子们得到了舞蹈专业技能的训练，增强了对音乐的理解与感悟，更锻炼了学生们的四肢的协调性。此项活动的开展添补了我校学生音体美特长学习零的突破。

2、开展刻纸社团。

剪纸艺术是我国传统民间艺术，我校周林老师将剪纸演变为刻纸，担任刻纸社团指导教师，周老师 为大家传授刻纸基本技法，为学生查找图样，指导学生进行刻制，截止目前已经有上百幅作品完成。

3、开展花式篮球技法社团。

利用我校学生数量偏少，学校开展的大课间活动为篮球操表演，崔守斌老师开展了花式篮球操表演的社团活动，学生们人手一个篮球，通过学习，不但锻炼了体魄、掌握了一些篮球表演的技能技法，更重要的是体会到了在困难中磨练学生意志，获得时地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

4、开展七彩手抄报、儿童画社团。

我校充分挖掘现有教师能力，开展手抄报、儿童画社团，由辛光霞老师担任指导教师。学生们在辛老师的指导下，学习了设计版面、绘画构思及创意的本领，小有成效。

5、手工粘贴社团。

学生们利用五谷杂粮及身边物品设计并粘贴出漂亮的画面，指导教师孙亚君。此社团充分挖掘学科课程教材中的审美情趣，有意识让学生结合生活中的一些物品进行运用，并用所学的方法二次创造，学以致用，激发学生的兴趣。

6、轮滑社团。

为更好的为冬季冰上运动做好前期铺垫，由赵雁军老师指导学生进行轮滑社团的活动，使孩子们在掌握轮滑技巧的同时，体会速度带给我们美的享受。

7、硬笔书法社团。

为了让学生们从小就能书写规范字，由我校聘请的骆莹老师担任硬笔书法社团指导教师。我校自行设计的菱形格习字帖比以往的方格纸更为科学的指导学生掌握汉字的结构，是我区一项特色硬笔书写的练习。

中学部：

1、综合实践社团（指导教师：赵波）主要内容：《书写经典传承文明》、创意剪纸。主要成果：剪纸作品、汉字听写大赛。

2、体育社团活动（指导教师：邱菊、王雨林）主要内容：田径（短跑及中长跑）主要成果：校运会。

3、书法社团（指导教师：姜天嘉）主要内容：硬笔书法

主要成果：学生作品展

4、音乐社团合唱团（指导教师：刘晓芳）主要内容：合唱训练。主要成果：校艺术节、希望之星文艺汇演

5、“动漫制作”社团（指导教师：钟春林）。主要内容：电脑动漫制作。主要成果：制作动漫电子版作品

6、心理健康社团（指导教师：郭海燕）主要内容：心理小游戏、重温经典。主要成果：通过活动学习表达、倾听、思考、理解。树立自信心。

7、美术社团：主要内容：水彩画、蜡笔画、白描。主要成果：学生水彩画展。

四、成果展示： 新橄榄

学期末，我们会收集学生成果，装裱成册或张贴在展示板上。体育项目的社团活动，我们会在艺体节等活动中，进行展示。

五、努力方向。

力求实践中找寻适合我校学生的活动内容。为培养留守生、贫困生、农民子女做出更多努力。

学校社团活动总结 篇5

经过老师和同学们的合作和努力，合唱队员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。

在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：

一、合唱队的组织

（一）挑选队员、划分声部

我们学校三千多名学生，考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。

选好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。

另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。

二、童声合唱队的训练

在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。

1、呼吸训练

气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练。①舒起练习。吸气时，根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气，吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声，有控制地慢慢呼出。②突起练习。缓吸后停一会儿，用跳音“嘶、嘶、嘶、嘶”将气呼出。这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。

2、发声训练

刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。针对这种情况，我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置，取得声音的共性。

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习，我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读，随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。

三、合唱训练

1、熟悉歌曲，掌握旋律

这一次训练我们选了两首歌曲，一是《西风的话》二是歌曲《快乐的小队》。在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。

2、歌曲的艺术处理

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。

经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。

总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱队的训练工作取得了阶段性的成绩，在今年六一汇演中，我们的表演受到大家的好评，在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍！

唐山第十中学怎么样？

唐山第十中学简介
始建于1952年，历史悠久，人文积淀深厚，坐落在唐山最繁华的市中心区，是唐山市教育局直属的完全高中，系河北省示范性高中(省重点高中)，2002年河北省教育厅正式批准成立“河北唐山艺术高中”。近年来，学校锐意改革，不断进取，坚持“人文、博爱、和谐、发展”的办学理念，全面贯彻“一体两翼、普特并举”的办学方针，使普通教育和特色教育得到均衡发展，艺术教育在省内外有较大影响，取得了丰硕成果，成为学校突出的办学特色。高考成绩逐年上升，连续多年被市政府授予“高中工作先进校”和“唐山市文明单位”称号。
学校名称 唐山第十中学
所在地区 河北唐山
学校地址 河北省唐山市路北区山西南里小区内
学校电话
唐山第十中学发展
学校注重内涵发展，坚持高质量、高品位办学，不断扩展和加强对外文化艺术交流活动。聘请国内知名专家、学者为学校艺术顾问和名誉教师，定期邀请清华大学美术学院、中央美术学院、北京电影学院、北京服装学院、天津音乐学院、天津美术学院等专家、教授来校进行专题讲座和考前培训活动，学校的艺术教学水平有了长足的发展，教育教学质量稳步提高。成功举办河北省艺术高中第二届艺术教育年会。英国林肯市克雷斯特校长威廉姆斯师生一行，加拿大教育官员，俄罗斯柴可夫斯基音乐学院专家，美国友人威廉_约瑟夫，先后来校进行文化艺术交流活动。学生艺术团应邀参加全国、省、市和港澳文化交流演出，获得圆满成功。2010年、2011年中央电视台音乐频道《民歌_中国》《歌声与微笑》栏目连续播出学校合唱团、民乐团、舞蹈团录制的合唱《放风筝》、《瑶山夜歌》、《阳光体育之歌》;舞蹈《家乡美》、《校园变奏曲》;民乐合奏《新茉莉花》等节目。学校领导两次接受中央电视台节目主持人梁璐的专题采访。2012年，学校合唱团应邀参加了央视新年大型歌会《新年放歌》和春节特别节目的录制
学校女篮名扬中外，在国内外重大比赛中均取得优异成绩。学校师资力量雄厚，办学条件优越，教学成果显著，竭诚欢迎莘莘学子来我校就学成才。
唐山第十中学师资
学校有一线教师145人，其中特高级教师90人，省、市级骨干教师(优秀教师)29人。学校还聘请高等艺术院校教授，专业文艺团体艺术家22人为学校艺术顾问和名誉教师。艺术教育师资，形成了以唐山市知名音乐家郭文德、美术特级教师赵广合为核心的一批优秀教师队伍。他们分别毕业于中国戏曲学院、北京舞蹈学院、天津音乐学院(研究生院)、湖北美术学院、天津美术学院、河北大学研究生院、河北师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、哈尔滨市师范大学等艺术院校。
唐山第十中学条件
一、生活基础服务设施齐全。
现有独立的男生宿舍楼、女生宿舍楼和设备优良、分工细致，可供学生和教职员工同时用餐的现代化餐厅，并设有回民专用小餐厅
二、教学设施完善，现代化教学设备超前、规范，科技含量高。
1、拥有现代化的理化生实验室各2个、计算机教室2个、语音教室2个、录播室1个、多功能厅1个;建有校园网，装备了河北省远程教育系统和清华电子阅览系统，全部教室均装备了先进的多媒体教学系统。
2、学校拥有高标准的音乐、美术教学楼各一座。其中，教学设备先进的美术专业教学多媒体画室12个，器乐排练厅7个，理论教室2个，舞蹈排练厅3个，综合排练厅2个，专业钢琴教室24个，钢琴24架。
3、学校建有合唱团、铜管乐团、民乐团、舞蹈团及戏剧社、朗诵艺术团等。
4、学校还有体育馆一座、标准室外篮球场1个，以供女篮训练之用。
唐山第十中学成果
学校遵循“人文、博爱、和谐、发展”的办学理念，不断深化教育改革，取得文化课成绩与艺术特长双丰收，高考成绩逐年提高。近四年来，高考二批本科上线率居同类学校前列，升学率达90%以上，连续获唐山市高中工作先进校称号。
唐山第十中学亮点
艺术教育是学校教育教学的一大亮点。学校自1991年开办艺术特长班20年以来，先后为高等艺术院校输送了1374名优秀学生。1999年以来先后13人被清华美院、中央美院录取、上海同济大学;13人被中央音乐学院、中国音乐学院、解放军艺术学院、上海复旦大学;12人被中国戏曲学院、上海戏剧学院录取;150余人被天津音乐学院、西安音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院、沈阳音乐学院、北京电影学院、天津美术学院、西安美术学院、鲁迅艺术学院、南京艺术学院、大连艺术学院、北京师范大学等院校录取。
在校学生美术作品多次在全国艺术大赛中获奖，部分学生作品与日本、英国、美国、加拿大等国进行文化交流。学校注重校园文化建设，每年的“新年音乐会”、“师生美术作品展”、“戏剧小品展演”、“金秋合唱节”，已形成学校的艺术教育的品牌，在唐山市音乐界、美术界、教育界引起强烈反响，受到广泛赞誉。学校艺术团赴港澳参加“魅力校园”大型展演获圆满成功。2009年在中国教育学会、中央电视台等联合举办的“全国第四届校园文艺汇演”中，学校选送的舞蹈《茉莉花》，合唱《瑶山夜歌》荣获演出金奖。2012年学校合唱团、舞蹈团在“庆祝中华人民共和国成立62周年大型文艺演出”活动中，以精湛的表演技艺赢得了现场观众，受到市委、市政府领导及社会各界的高度赞扬。2010年、2011年、2012年学校合唱团，民乐团、舞蹈团应邀赴中央电视台《民歌_中国》《歌声与微笑》栏目，录制合唱《放风筝》、《阳光体育之歌》、《瑶山夜歌》，新民乐《茉莉花》，舞蹈《家乡美》《校园变奏曲》等节目。
音乐电视《家乡美》、《长城颂》、《渤海春潮》、《渤海明珠曹妃甸》、《滦河情》分别在中央电视台和唐山电视台播出。
美术作品集《素描、速写》、《色彩、国画》由天津人民美术教育出版社出版发行。音乐专著《校园合唱训练》《冀东民歌合唱作品精编》分别由新华出版社、中央音乐学院出版社出版发行。光碟《送情郎》由中国音乐家协会音像出版社出版发行。
女子篮球队建队45年来，39次蝉联市冠军，16次河北省冠军，3次全国亚军。1989年在第七届世界中学生女篮比赛中荣获第三名，并代表中国中学生女篮出访美国，取得了5战4胜的佳绩，展示了我国中学生的风采。2009年荣获河北省第十五届中学生运动会女篮亚军。2012年荣获河北第十六届中学生运动会篮球比赛亚军，省体育传统校篮球赛亚军，全国高中生篮球蓝赛河北赛区第二名军。再次展现了唐山十中女篮的风采，为学校争得了荣誉。女篮教练王春梅、张娜先后荣获河北省优秀教练员称号。

请问法国有哪些比较好的音乐学院，最好友钢琴伴奏专业，而且稍微好考点的

1， 里昂国立高等音乐学院
2，巴黎高等音乐师范学院
3，佩皮尼昂国立音乐学院
4，斯特拉斯堡国立音乐学院
5，土伦国立音乐学院
6，梅兹国立音乐学院
7，南锡国立音乐学院
8，普瓦捷国立音乐学院
随着中法文化交流活动的深入开展，中法音乐界人士以及音乐爱好者相互有了进一步的了解。目前，法国一些国立音乐学院开始看好中国青少年的音乐潜质及在国际音乐舞台上的竞争能力，在中国选拔一些酷爱音乐的年轻人到法国国立音乐学院深造。

法国国立音乐学院：免费就读

■高等国立音乐学院：全法国仅有两所，即：巴黎高等国立音乐学院和里昂高等国立音乐学院。这两所院校是世界顶级音乐院校，入学有一定的难度。

■地区级国立音乐学院：此类学院的地位仅次于以上两所高等国立音乐学院，一般都位于各省省会城市或大城市，全国共34所，该类学院大部分教授均毕业于前两所国立音乐学院，学院专业学科设置也较齐全。

■市立音乐学院：此类学院共有100多所。

这类学院规模较小，师资力量不如以上两类学院，专业设置也少于以上两类院校。

以上三类学院的学生如通过第三阶段学习，考试合格均可获得D．E．M国家音乐教育文凭；其次，在此类院校中的学生，不管是法国本国学生还是国际学生均可享受免学费待遇，每年只需支付146欧元注册费（2004年标准）。留学法国国立音乐学院标准

凡年满18岁的中国高中毕业生取得国内高校录取通知书或以上学历的学生都可申请；学生需提供至少8分钟以上的专业表演CD或VCD纪录片；经校方面试，通过综合评估便可获得入学通知书。

特别提示：根据签证的要求，学生应在国内学习法语500学时；同时要考TEF。如果语言水平不够，在法国无法学习。当然，到了法国后，也有同音乐类课程相关的法语学习，但是在国内最好先学法语。

据介绍，在法国，学生享受房补。把钱交给房东后，房东会给学生一张证明表，政府会根据此表给学生一定的补助。同时，26岁以下的学生还可以办青年卡，乘车享受打折优惠。而且，很多音乐会对音乐学院的学生免费，凭学生证就可以免费看音乐会。（悠悠）
巴黎高等音乐学院
巴黎国家音乐学院前身为巴黎音乐学院, 由SARETTE创建于己于1795年.学院于1978年正式命名为巴黎国家音乐学院, 之后又成为巴黎高等音乐学院. 学院共有79个专业, 178位专业教师, 和1300名学生. 学院每年举办250余场音乐演出, 让学生在公共大众面前展示自己的作品. 这也是法国最专业于音乐高等教育的音乐学院, 因为她没有儿童和青年的音乐教育, 也就是没有第一,第二,第三普通阶段.

里尔国家音乐学院
成立于1803年，是法国最古老的音乐学院之一，现隶属法国文化部，设有音乐，舞蹈，爵士乐，声乐和戏剧艺术5个分院。学院的教育分为几个阶段。第一到第三阶段一般针对18岁以下学生，每阶段3到4年，毕业颁发CFEM国家文凭；高等教育阶段也叫专业阶段，学制3到4年，毕业颁发国家级DEM文凭，之后学生还可选择继续深造1到两年，考试通过后获国家一等或二等的深层进修奖

波尔多国立音乐学院
波尔多音乐学院坐落于大西洋沿岸波尔多市中心，是法国文化部下属的地区性国立高等音乐艺术学院，现有教师150名，在校学生2000人。主要教授音乐、舞蹈和戏剧表演艺术，课程包括为音乐爱好者和想进行专业深造的人提供的不同阶段的音乐课程，设综合乐器、声乐、舞蹈和戏剧系。教授音乐文化、音乐解析、音乐组成、电声、作曲、音乐工作室等课程.

梅兹国家音乐学院
学院拥有300个座位的音乐厅，经常举行各类汇演和音乐会，学院的教育分为几个阶段。第一到第三阶段一般针对18岁以下学生，每阶段3到4年，毕业颁发CFEM国家文凭；高等教育阶段也叫专业阶段，学制3到4年，毕业颁发国家级DEM文凭，之后学生还可选择继续深造1到两年，考试通过后获国家一等或二等的深层进修奖，对于专业成绩特别好的学生，只要经指导老师允许，可以自己缩短学制，相当于跳级。专业分为弦乐，管乐，键盘乐器和打击乐类，音乐教育和音乐文化，舞蹈，戏剧艺术，歌唱和抒情艺术，团体室内乐，指挥，爵士类等

图鲁兹国家音乐学院
图鲁兹国家音乐学院成立于1820年3月. 学院在1840年成为了当年巴黎音乐学院的分院.学院不仅把她的文化和音乐带给了她的学生, 同时也带给了当地的居民. 学院在图鲁兹市有6个分支机构. 学院分为8大分院: 器乐类, 声乐类, 博学专业类, 爵士类, 古音乐类, 舞蹈类, 成人业余类, 音乐教育类.

南锡国家音乐学院
南锡国家音乐学院隶属法国国家文化部，是一所国立的专业从事音乐教育的学院。学院由器乐类，声乐类，经典舞蹈和现代舞蹈类，戏剧类等分院组成，其目的在于：对儿童的音乐和舞蹈启蒙；培养业余音乐家；培养未来的专业音乐家（乐队成员，国家教育部的音乐教师等等）；促进LORRAIN省（包括卢森堡GRAND DUCHE）与欧洲其他地区的音乐文化交流

格雷诺布尔国家音乐学院
格雷诺布尔国家音乐学院以培养和发展学生的艺术敏感度, 创造力, 严格精神, 和向世界开放的眼光. 学院致力于培养业余艺术爱好者和专业的音乐家, 舞蹈家, 和戏剧家. 学院的教育不仅仅局限于学院的主楼, 也散播在整个格雷诺布尔市的市政音乐学校和一些城市的其他机构. 学院与其附近地区的Nordlsère, Chambéry和Annecy的音乐学院组成了法国东南部 的一条 ‘艺术彩虹’, 已经形成一个艺术教育交流活动非常频繁的艺术网络.

克莱蒙费朗国家音乐学院
克莱蒙费朗国家音乐学院又名CHABRIER音乐学院, 是隶属于法国国家文化部的国家级音乐学院, 由克莱蒙费朗市政府提供财政支助, 是个音乐, 舞蹈, 和戏剧教育的艺术天堂, 并将这种艺术融合到传播和创作中. 学院的艺术实践教育针对不同的群体有多种教育形式, 有针对音乐职业启蒙教育的, 有专门培养专业音乐家的, 有与普通高等教育合作的, 但这些音乐教育的目的都在于让学生掌握一定的音乐技术,音乐知识, 并培养学生具备艺术表达的能力和方式.

圣安地安那国家音乐学院
圣安地安那国家音乐学院的前身是圣安地安那国家音乐学校，成立于1860年左右，隶属法国文化部，是一所历史相当悠久的法国国立音乐学院。学院坐落于圣安地安那市市中心，临近圣太田歌剧院。学院除了专业培养职业音乐家和音乐教师以外，也为业余的音乐爱好者敞开了大门。

塞吉蓬托斯国家音乐学院
塞吉蓬托斯国家音乐学院学院前身是国家音乐舞蹈和戏剧学校, 成立于1979年. 学院的发展非常迅速, 1990年, 学院正式被命名为国家音乐学院, 直接隶属法国国家文化部. 学院坐落在大巴黎95省, 是个闹中取静的充满了文化和艺术气息的年轻音乐家的聚集地.学院的教学任务有三: 儿童音乐舞蹈启蒙; 高等音乐教育为音乐家的职业生涯作准备以及提供边工作边进修的音乐课程

密鲁斯高等艺术学院

坎佩尔高等艺术学院

第戎国立高等艺术学院

巴黎CREAPOLE高等

布尔日国立艺术高等学院

里昂高等设计与视觉传播学

安纳西大区美术学院

公立凡尔赛美术学院

布雷斯特高等美术学院

法国，一个以艺术著称的国度，想必是不少艺术学子的梦想之地，而当中法国产生了许多影响世界的音乐家。虽然从总体来说，来法国学音乐的中国学生还是少，但我也把我了解的情况和大家说说，让大家都了解了解情况吧。

首先，留学到最后还是要看，拿到的文凭是什么。在这点方面，各位准备来法国学音乐的学子可能要受点打击了，因为到现在中国教育部承认的音乐学院只有两间：巴黎国立高等音乐学院，里昂国立高等音乐学院。而这两间音乐学院，每年只在全球范围招很少量的外国人(以钢琴学科为例，每年就招3个外国学生)，也不知道是不是这种原因，钢琴界现在普遍认为，高手都云集在美国和德国，法国，似乎已经不够竞争力了。

作为最多中国学生选择入学的ECOLE NORMALE DE MUSIQUE，PARIS，入学条件相当简单，就是要大概10分钟的演奏样本，动机信，300欧元申请费(如入学就当学费的一部分)，其他什么GPA，推荐信都不用。这间学校是私立学校，但是同时也是唯一一间中国学生可以申请的学校(因为其他音乐学院都要亲身去考试的)，所以很多中国学生都将这间学校当跳板，首先是来了法国，在这间学校学习一年，然后转去其他国立音乐学院。ENM DE PARIS以高难通过率的考试著称，每年能通过考试的人大概是2%，但要说明一点的就是，不是能通过考试的人就一定是表现的最好的人，因为大家都知道音乐考试临场有很多不确定的因素存在，所以这也是造成这间音乐学院以“考试”著称，每年期末都有很多表现得很好的学生和他们的导师去找教学主任理论，为什么另外一个表现差的学生能通过考试，而这个表现好的就不能？另外这间音乐学院是实行分级制，具体的还要等你来了法国后，在入学前进行一次面试。中国学生多数会被分到三级，或四级一年(总共有六级)，但每一级要通过就如前面所说的，难度很大。

最后，如果你是从中国大学毕业出来的，那么来到这间音乐学院，如果你是被分到5级的话，就要上室内乐和视奏，5级以下的，除了器乐课(就是你所学的那种乐器的主课外)，什么也不用上(换一句话说，一周大概就只要一次上课)。

来这间音乐学院读书，我觉得最重要的还是要有MONEY，中国留学生大概就留那么两三年，而日本，韩国的学生很多一留就是7，8年。另外的，就是，这间音乐学院亚洲学生超多(当中又以日本，韩国的为多)，这就造成有些中国学生尽管是在法国留学三年，但法语却说得不怎么样，而且三年下来一个法国当地朋友也没有。

在巴黎，除了上述的音乐学院外，还有一些私立音乐学院，如什么巴黎国际音乐学院，拉赫玛尼诺夫音乐学院，LA CANTRIOUM。。。。。。不是说这些音乐学院不好，但是其文凭就很成问题了，因为不受中国教育部承认，所以即使拿了文凭也只是能糊弄一下别人，或者说是有一个心理安慰。另外，由于是私立学校，学费肯定就是贵到吓人！！

好了，说说法国的国立音乐学院。

现在说的国立音乐学院(CNR)，又不同于我上文所说的巴黎高等国立音乐学院。现在说的国立是在各个省都有的国立(这么比喻吧，巴黎高等国立就相当于我国的中央音乐学院，现在说的国立就相当于上音，川音。。。)。今年在TIG-TAG看到法国一些国立音乐学院(CNR)和中介搞的招生，看了就让人心痛，因为所谓从这些音乐学院毕业出来所拿到的DEM文凭相当于硕士研究生水平，那完全是费话。理由，前面已经说了，中国到目前还不承认所谓的DEM文凭。

CNR对入学年龄一般都有严格的限制，一般是22周岁，或23周岁(偶觉得这又是造成高手跑去德国和美国的原因)。从中国大学毕业的，一般都是考他们的3EME CYCLE，就是说，完成这个CYCLE后拿到的文凭就是DEM。CNR的课程设置比较多，只要能考上的就要上室内乐，视奏等等的课程，但都是要亲自去考试的，寄演奏录音样本的不可以。

在巴黎还有诸如区立音乐学院(基本上20个区都有音乐学院，但就是类似国内的培训中心的地方，说得好听点就是音乐学院)

另外，还有比较重要的一点，上述的所有音乐学院(除巴黎高等国力外)所有音乐学院都没有中国所谓让学生练琴的琴房(来了后要么租琴要么买琴，一句话就是自己搞掂)，也不保证住房(都要自己找)，然而在巴黎要找一个能练琴的住房是极其困难的(除非你肯租1000E一个月的房子)。以我个人的经历来说，去年我总共搬了5次家(都是因为练琴问题)，偶有同学一年就搬了8次家(也是因为练琴问题)

说了这么多，对于想来法国学音乐的学子来说，我能给的建议就是，在以下三种情况下，可以考虑来法国深造：

(1)在国内已经有一份稳定的工作，停薪留职过来渡金的，这样就不需要担心文凭的问题

(2)家里有很多MONEY能支持的

(3)在音乐方面的饿天分很高，能考上巴黎国立高等。

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