河南专科学校学前教育怎么样？

新橄榄网小编给大家带来了河南专科学校学前教育怎么样？相关文章，一起来看一下吧。

本文目录一览：

• 1、河南专科学校学前教育怎么样？
• 2、学校的环境怎么样？
• 3、浅谈农村学前教育中存在的问题及对策

河南专科学校学前教育怎么样？

⑴ 河南有哪些教育专业的专科学校

1、信阳师范学院

对，你没看错，就是信阳师范学院。她虽然是一所老牌公办本科院校，但是至今为止仍然在招收部分专科专业。

因为是本科院校的专科，所以分数会比一般的专科院校高。毕竟学习环境、教师队伍、硬件设施都要更好一点，将来专升本考试也更有把握。信阳师范学院专科招生专业，其中师范专业分别为小学教育，学前教育和英语教育，文理兼收。

2、商丘师范学院

商丘师范学院，师范专业专科仅有小学教育专业，且为中外合作高收费。商丘师范学院坐落于河南省商丘市，为省属公办全日制普通高等学校，入选教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目、国家“十三五”应用型本科产教融合工程规划项目、国家级大学生创新创业训练计划项目、河南省示范性应用技术类型本科院校。

3、安阳幼儿师范高等专科学校

安阳幼儿师范高等专科学校位于安阳市中华路和汤阴县人和路交汇处，学校前身为安阳市第一师范学校，始建于1978年；2002年学校更名为安阳幼儿师范学校；2012年，经教育部备案，河南省人民 *** 批准（豫政文〔2012〕28号），学校升格为安阳幼儿师范高等专科学校。

4、郑州幼儿师范高等专科学校

郑州幼儿师范高等专科学校是经河南省人民 *** 批准、国家教育部备案的全日制公办高等院校。

学校创建于1954 年，历经河南省郑州幼儿师范学校、郑州幼儿师范学校等阶段，2012年3月经河南省人民 *** 批准升格为郑州幼儿师范高等专科学校。

5、焦作师范高等专科学校

这个学校要重点说一下，焦作师专是河南省内为数不多的，直接以师范命名（非幼师）的专科院校。未来升本可能性很大，是省内最有潜力的一所专科师范院校。而且他在全省招收公费师范生（分数较高），上学免费，毕业就上岗、有正式编制。

⑵ 河南省开设的学前教育最好学校有哪些

1、郑州师范高等专科学校

郑州师范学院教育科学学院设置专业有学前教育（师范）、应用心理学（师范）、教育学（2019年新增专业），收费标准为本科专业学费：文史类4400元/生·年，理工类5000元/生·年，艺术类8000元/生·年。专科专业学费：文史类3700元/生·年，理工类4200元/生·年，艺术类6000元/生·年。中外合作办学本科专业学费：16000元/生·年。中外合作办学专科专业学费：12000元/生·年。

2、河南师范大学

河南师范大学教育与教师发展学院所设专业有公共事业管理（师范）、心理学、教育学、学前教育学、教育技术学、小学教育。该院的前身是始建于1951年的平原师范学院教育逻辑教研室，1985年改名为河南师范大学教育系，2012年更名为河南师范大学教育与教师发展学院。

3、郑州幼儿师范高等专科学校

郑州幼儿师范高等专科学校教育教学部所设专业有学前教育、早期教育、特殊教育。学校先后获得“全国师范教育先进单位”“全国教育系统巾帼建功先进单位”“全国语言文字规范化示范校”“河南省文明单位”“河南省高等学校先进基层党组织”“河南省文明标兵学校”“河南省教育工作先进单位”“河南省学校管理先进单位”等荣誉。

4、许昌幼儿师范学校

许昌幼儿师范学校前身是河南省襄城师范学校，是1980年经河南省人民 *** 批准、教育部备案的全日制公办学校，国家级重点中专，省级文明单位，省窗口学校。2005年6月，河南省襄城师范学校更名为许昌理工学校。2012年3月，经河南省教育厅批准许昌理工学校更名为许昌幼儿师范学校。学校是河南省当前经省教育厅批准仅有的九所中等幼儿师范学校之一。

5、新乡职业技术学院

新乡职业技术学院师范学院所设专业有初等教育、学前教育、英语教育。学校有校本部（经开区）、北校区（卫辉）和西校区（科隆大道）三个校区，校园占地2450亩，建筑面积58.84万平方米，固定资产总值15亿元，其中教学仪器设备总值近2亿元。学校设有14个二级院系，开设专科专业（方向）61个，有全日制在校生2.3万人。学校有教职工1175余人。

⑶ 河南省哪些学校有学前教育这个专业的

郑州交通技师学院抄（幼师专业），幼儿师范学院（郑州）两所学校的学前教育专业都不错，看一下招生计划，可能会在本省招一些专科生。另外外省有一些大专院校，办学历史悠久，可以考虑一下：如上海师范大学、北京师范学院等。

⑷ 河南省哪个几个大专学前教育专业不错啊~~ 新橄榄

用心良苦，

⑸ 河南哪些专科院校有学前教育专业

信阳职业技术学院。其他学院你可以在报考志愿目录上查 。

⑹ 求河南的学前教育专业的大学 本科或者专科都可以！

洛阳师范学院，信阳师范学院，周口师范学院，平顶山学院，南阳理工，河大，河师大，信阳师院；学前教育是个不错的专业，祝你好运！

⑺ 河南学前教育中专对口升学可以报哪些河南的学校

招收学前教育对口高校一

(7)河南专科学校学前教育扩展阅读：

注意事项

1、对口升学考试内容，知识考试更简单基础，专业课考试要求更专业，对于基础较差的学生来说，这是一个通往普通高校的捷径，只要通过两到三年的努力就可以考取某些普通高校继续深造。

2、升学范围大部分是省级的局部高校招收，最高为二本，外省招生的较少，一般为一本院校。另外，专业不可调剂，正常来讲就是读职业高中时的专业，就是你大学所学的专业，只不过到大学会分得更细一些，高校的选择范围窄，专业选择性小。

⑻ 河南郑州大专院校哪些幼师学校的！

郑州幼师 ，全称郑州幼儿师范学校
郑州幼儿师范学校创建于1954年，是新中国成立后河南省第一所、全国第一批独立建制的七所幼儿师范学校之一，是河南省幼儿教师培养、培训中心和幼教科研、信息资料中心。 郑州幼师位于河南省省会郑州市中心。学校办学条件优越，基础设施齐全，校园环境优雅。学校始终树立精品意识，建成了高标准的教学楼、教研楼、电教楼、音乐楼、师资培训楼、综合体育馆、礼堂、餐厅和学生宿舍等。拥有现代化的教学评估管理系统、音像编辑演播系统、闭路电视系统、互联网系统，并建有功能齐全、设备先进的多媒体教室、数码钢琴室以及语音、物理、化学、生物、心理等实验室，拥有钢琴320余台，手风琴230部，计算机400多台。学校图书馆藏书23万册，中外期刊200多种。郑州幼师实现了办学条件的现代化、管理手段的规范化。 郑州幼师不仅拥有一流的学习环境和先进的教学设备，还有一个廉洁高效、勤政务实、团结协作、勇于创新的领导班子，并拥有一支品德高尚、业务精湛、实力雄厚的师资队伍。学校有教职工224人，专任教师145人，其中特级教师6人，高级讲师76人，讲师58人，同时学校从国内著名高校聘请4名客座教授。学校现有硕士17人，正在攻读硕士学位者22人，高校访问学者8人。 从2000年起，学校面向全省招收五年制幼教大专班学生。从2003年起，学校面向全省招收三年制舞蹈教育中专班学生。学校创办至今，先后培养了15000多名幼儿教师，培训幼儿教师30000多人次。一届届合格毕业生相继走出校园，分布全国各地，他们德才兼备，受到社会各界好评。 郑州幼师是中国和联合国儿童基金会第三周期合作加强幼儿师资培训项目学校，成立了“河南省幼儿教师培训中心”。学校是河南省唯一一所“幼儿教师资格考试考前辅导机构”，是河南省唯一的“幼儿教师继续教育基地”。河南幼教研究会设在幼师，创办有河南省唯一的幼教刊物---《河南幼教》。学校是第一批通过省教委办学水平综合评估且达到优秀等级的师范学校之一，承担着省、市幼儿教师继续教育的任务，承担了3项国家级重点课题，60项省、市级科研课题。学校先后组织编写了多学科幼师必修及选修课教材、学前班学习用书等，被省内外许多学校、幼儿园采用。 郑州幼师坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实素质教育。在教育教学管理中，坚持四个一齐抓：改革创新与常规管理一齐抓，教育科研与课堂教学一齐抓，职前培养与职后培训一齐抓，理想教育与养成教育一齐抓。在上级领导的关心支持下，郑州幼师师生共同努力，使学校的各项工作取得了显著的成绩。学校被评为“全国师范教育先进单位” 、“全国教育系统巾帼建功先进单位”、“省文明单位”、“省文明学校”、“省教委学校管理先进单位”、“省师范教育先进单位”、“省思想政治工作先进单位”、“省”“为人师表、育人楷模、先进单位”、“省语言文字工作先进单位”、 “省大中专毕业生就业工作先进集体”、“省教育科学研究先进集体”、“省‘五四’ 红旗团委”、“省厂（校）务公开先进单位”、“郑州市职业道德十佳单位”、“郑州市教育工作先进集体”、“郑州市先进基层党组织”、 “郑州市目标管理先进单位”、“郑州市五一劳动奖章”等荣誉称号。 巍巍嵩山，悠悠黄河，见证了郑州幼师半个世纪光辉的历程。随着改革开放的不断深化，郑州幼师正以崭新的风姿，向更高的目标迈进！
培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。
主要课程
幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。
就业方向
本专业毕业生主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作，也可从事企业单位的公关礼仪及计算机文字处理等工作。 [1]

⑼ 郑州的哪些专科学校有学前教育专业

有郑州幼师和郑州铁路技师学院幼师专业。这两所学校相对不错.值得考虑一下

⑽ 请问学前教育专业河南哪个专科学校比较好

绝对河师大，不过郑州幼专是公立的，也不错，有保障

学校的环境怎么样？

山东现代学院的真实情况正如外界所说，还是很不错的学校的，接下来，从学校简介、学费标准、宿舍和食堂这这四个方面介绍一下这个学校。
1、学校简介:
山东现代学院，是经教育部批准的全日制普通本科高等院校。学校始建于1993年，前身为山东民进中西医进修学院，2003年4月， 经山东省人民政府批准成立山东现代职业学院;2015年4月，经教育部批准学校改建为山东现代学院，增设本科专业。
学院设有医学院、护理学院、经济管理学院、人文学院、电子信息学院、建筑工程学院、汽车技术学院等7个二级学院，开设本科专业26个，专科专业21个，形成以医学、工学、管理学和教育学为主体，兼顾其他学科协调发展的学科建设格局。
2、宿舍:
大部分是八人间，还有四人间和六人间。不过后面两种宿舍很少，价格偏贵。八人间楼道有洗衣机，有独卫和阳台。
3、学费标准:
（1）本科专业收费: 21000元/年/人。
（2）专科专业收费:
口腔医学专业32000元/年/人；
临床医学专业16800元/年/人；
护理、学前教育、针灸推拿专业11800元/年/人其他专业学费为9800元/年/人。
4、餐厅:
餐厅有六个，种类不少可以满足大部分人的口味，价格很实惠。推荐崇俭二楼特色美食餐厅的酸辣细面，冲阿姨不手抖、态度很好！

浅谈农村学前教育中存在的问题及对策

新橄榄(https://www.xgl.com)小编还为大家带来浅谈农村学前教育中存在的问题及对策的相关内容。

学前教育作为九年制义务教育的开端，是学龄儿童身心等各方面发展的关键期，这一阶段对于学龄儿童来说是非常重要的一个阶段。我国有大约一亿多的学龄前儿童，而三分之二甚至更多的儿童在农村。因此，农村学前教育成为关系国计民生之大事。但是目前，我国的农村学前教育问题日益突出。

一、农村学前教育存在的问题

1.普及率低，办园规模小，保教质量低

（1）学前教育普及率低。目前我国农村的入园率普遍低于城市，有的农村地区甚至没有幼儿园，而只是设有一年制的学前班，且只招收五、六岁的幼儿，而三、四岁的幼儿没有机会接受学前教育。

在这些地区学前班也只有一到两个班的规模，儿童入园率很低。

（2）办园规模小，硬件设施匮乏。大多数农村幼儿园面积狭小，采光、通风不良。有的园所年久失修，破旧不堪。教室、宿舍阴暗潮湿；伙房没有卫生设施，连常用的冰箱、消毒柜也没有，炊事员无健康证，工作时不穿工作服，卫生意识淡薄。这样学习、生活环境，直接威胁着孩子们的身体健康。

（3）保教质量低下。设施简陋已经制约了保教质量的提高，师资不足、素质低，教育观念落后更加造成保教质量低下。

许多民办幼儿园的教师，只有初中文化水平，没有幼师资格证。待遇低也造成民办幼儿园教师流动性大，师资不稳定。民办幼儿园教师持有“三证”()（教师资格证、普通话等级证书、计算机等级证书）比例极低。公办幼儿园教师相对较好。但与义务教育阶段的教师比，依旧待遇偏低。许多优秀毕业生不愿从事幼教工作，而是选择了待遇更高、就业更稳定的中小学任教。

2.留守儿童增多，家庭教育薄弱，语言表达能力低

当前农村学前儿童多为留守儿童，这些孩子多数是由爷爷、奶奶来带，而多数的老人一方面不识字，思想跟不上时代，认为孩子还小，不用那么早读书，因而延误孩子的最佳教育时间，孩子的智力就不能得到开发，独立性也差，加上语言环境差，幼儿孩子到6、7 岁了，还不会讲普通话，长此以往孩子的语言表达能力也就得不到提高。

3.农村幼教的“小学化”倾向

目前在农村没有独立的公办幼儿园，多数幼儿园都附设在小学里。也就出现了幼儿园的教学内容多偏重于读、写、算，从而形成幼儿园教学“小学化”的倾向。这一做法在严重违背幼儿身心发展规律、不利于幼儿全面和谐发展的同时，也阻碍着农村幼儿教育事业的健康发展。

二、针对当前农村学前教育中存在的问题提出的建议

1.加强宣传教育，促进家庭教育

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一位老师。家庭教育是学前教育的重要组成部分。要普及高质量的幼儿家庭教育，首先要提高家长文化水平，特别要提高农村女性的文化水平。母亲掌握幼儿教育知识多少，是保证幼儿健康成长的`重要条件。

2.进一步落实政府主体责任，加大财政对学前教育投入

学前教育是政府为社会提供的公共产品，政府理应承担起发展学前教育的主体责任。建议省政府尽快出台相关地方性法规，以法规的形式规范学前教育的政府定位、管理机制、经费投入、办园质量标准等，同时建立相应的考核机制，把学前教育的经费投入、办学条件等刚性指标纳入各级政府教育发展的考核指标。

3.办好乡镇中心幼儿园，发挥中心园的辐射作用

发展农村幼教首先要办好乡镇中心幼儿园，依托乡镇中心幼儿园管理、规范和带动当地农村幼儿教育健康发展。当前农村正在调整布局中小学，可以利用中小学布局调整后的校舍优先举办收费低廉的规范幼儿园。没有合适场所的农村，在新村建设中应该合理规划托幼园所。

管理队伍的数量和质量是学前教育有序发展的基本保证。建议市、县两级教育行政部门配足与工作相适应的学前教育专职管理人员，街道、乡镇要落实学前教育专（兼）职管理人员。

幼儿园要多组织幼教知识的培训，通过教师素质的提高，促进农村幼儿教育事业的健康发展。

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